我和太太及两个女儿都参加过高中统考。
30年前,我们夫妻都在高三那年12月内同时参加SPM及统考两个考试。
两个不同语言的考试,压力肯定山大,但老师又如何能够完成两个课程的授课?
残酷的事实证明,这是不可能的任务。
当年的母校注重SPM,所以只能忽略统考。
统考数理科方面的章节,教得真是伤痕累累,支离破碎的。
班上从不见董总出版的教科书,也鲜少讨论历届考题。
那时候的高级数学,也就是如今的高级数学II,
还记得试卷二作答题,十二题任选五题,
就读理科甲班的我,拿到考卷后,不断翻来翻去,
只为寻找那些似曾相识的符号。
勉强看到几题较熟悉的题目,
无奈又苦涩的写下几行步骤。
那种恐惧与羞愧,至今难以释怀。
对于独中统考的不尊重,一直是有愧疚的。
如今的独中,高二考SPM,高三考统考。
虽然如此,那些认真准备SPM的独中,
高三时期仍旧面对课程教不完的窘境。
学生及老师内心的心急如焚也可想而知。
和女儿聊起统考,都认为目前的统考制度真的需要改革。
如果安排高二10月考语文科与选考科:华文、英文、国文、电脑与资讯工艺及美术,
在来年的高三10月统考,理科班只考数学、物理、化学及生物,
而文商班只考数学、历史、地理、会计学、簿记与会计、商业学、经济学。
这样的安排,能让老师有更多的节数来详尽教导相应科目,
尤其是理科,可以安排多一些实验课,
能让学生更好的理解相应的理论,培养他们的观察及操作能力。
大马高等教育部规定,要入读国内私立大学第一年,最基本的条件是独中统考5科优等,
理科班的大部分学生,通常会考8科,
如果放弃物理或生物,那就只剩7科。
7科中要拿到5科优等,有相当部分的学生,由于准备不足,达不到这个基本要求。
所以也只能退而求其次,选择先念Diploma或Foundation。
也因为如此,一些没有信心应付高三统考的学生,也会选择高二离校。
如果高二时候考语文科及选修科,学生若觉得成绩不理想,
至少他们还可以决定自己是否要在高三时候再报考一次。
我相信,这样的改变,可以分散学生的考试压力,也能提升他们的学习及考试表现。
这只是我个人的小小建议,
不知你们有什么更好的见解与建议?
欢迎留言讨论。
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一年半的A-Level课程,考试分为两个评估阶段(各占50%分数),即第一阶段AS(Advanced Subsidiary)水平及第二阶段A2水平,学生可选择同时参加两个阶段的考试或分成两个不同时段来报考。
一年半的STPM的课程,总共划分成3个学期,每个学期为期半年左右。
每个学期都有期末考,累积三个学期的成绩积分作为STPM的最终成绩。其中考试分数占60%至80%,作业分数占20%至40%。
2012年改革后的STPM有重考机制,对期末成绩不满意而想要考取更好成绩的学生,可向大马考试委员会申请在第三个学期(11月)重考第一和第二学期的试卷,但却无法申请重考第三学期的试卷。重考之后,最好的成绩将会被采用。