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时光荏苒，岁月如梭，这个平台成立至今也已六年。
我是一个半路出家的数学补习教师，十多年来教了一些各门各派的学生。
有的基础不好当却很认真、很努力；
有的本身数学就不错但缺乏信心，而且已习惯需人教导；
有的纯粹把补习当复习，同样的东西要听几遍才能过瘾；
有的一开始立志发奋像打了鸡血，之后瞬间颓废；
更有的对数学无动于衷，两眼无神，行尸走肉，虚不受补。
同学们上完学校整天的正课，之后再去参加补习班，把自己仅存一点电力榨得一干二净。
回家后精神散涣如丧尸，学校及补习功课搞到三更半夜，睡眠严重不足。
次日学校老师魔音如同催眠曲，周公直接召唤，结果自然是什么都听不到、听不懂。
考试成绩没有众望所归，江河日下。
放学后只好乖乖缴费去上补习班。
周而复始，没完没了的恶性循环。
对此我深表同情。
是的，不要怀疑，我绝对是在拿石头砸自己的店。
一直觉得，也许只有以下这几类学生才需要数学课业辅导：
- 有些学生在校上课专心，基础好但想快一些学习新的章节。
- 有些不幸的学生，班上老师一上课就玩失踪，或常对着白板喃喃自语，不清楚自己在教什么。
- 有些学生前两年基础没有打好，基本代数及运算都弱但又渴望赶上学校进度。
于1 Nov 2014成立【大马数学功课交流平台】，最主要目的还是希望同学们能够自主学习，积极思考，功课上遇到疑惑，会虚心主动向其他人请教。
只要对某学科抱有求知的欲望及乐趣（有时乐趣得自己寻找），不能学好的概率必定大大降低。
至于一些家境较清寒的同学，我想认真告诉你们，补习真的可有可无。
事实是，只要你肯，同时坚持努力学习，现今网络的发达（省下补习费租个宽频绰绰有余），加上各种教育学习平台及群组林立，各类教育课程视频更是垂手可得。
现代人再没有藉口说自己没有学习机会了！
六年前成立此平台之初，由于自己能力有限，我邀请加入的第一个老师就是林汶良老师。
他收到我的邀请讯息后，二话不说马上加入，当时我内心真的很感激+感动。
试想，一位教学及行政工作繁重的数学主任，筋疲力尽回家后，还没能和老婆孩子说上话（😂），却能牙膏式的挤出时间，非常认真在平台上为素未相识的各校学生解答，你能不感动吗？
如果你有看过林老师的解答，你一定能感受到他对同学提出问题的重视及用心。每一次的解答，他可是花了时间在电脑上一字一字工整的打出解题步骤才上传的！
说句玩笑的，在KL，如果林老师开补习班或一对一补习，他早就发到没有朋友了。
当然我相信，林老师在为同学解题的过程中也是能找到乐趣的。
有意义但枯燥无趣的事，圣人都坚持不了。
同样的，这些年来，很多在平台上热诚耗时为同学们解答的会员们（原谅我无法一一感谢！），他们确实也真心希望同学们能够把数学学好。
我只能说，他们无私的奉献付出应该值得大家尊敬。在此我也代表群组向他们致以深深的敬意。
再过两天，一个数学相信会增加至达25，000。 它不是新冠确诊数字，而是会员数目（24，966）。而另一个不幸的数字也持续增加至1040，也就是迄今为止被Blocked的人数。这意味着我已成为群组里的第一恶人了。
（后记：22/8/2021 会员人数达到3万1千人，而新冠确诊数字也还在继续破纪录。）
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那些一味只想借平台打补习广告或其他的，都被我和其他Moderators遗憾的封杀了。
然而，是否要如此严格对待上传的贴文，一些有关教学的视频是否应允许在群组里分享，对此我们心里其实是有些挣扎的。希望你们也可以告诉我你们的想法。
最后，在这新的2021年，希望所有【大马数学功课交流平台】的会员能好好珍惜此平台，快乐的学习数学，平平安安！
注：至于我的真实身份... 我已习惯隐居多年，所以大家还是别猜了。
