【征聘启事】波德申中华中学

 

 

职称： 华文兼中史

资历/条件：拥有相关大专资格或相关资历

有意申请者请详列个人履历、通讯地址及电话号码

  

 电邮至：

 波德申中华中学

info@smchpd.edu.my

来源：董总网站

【征聘启事】槟城槟华女子独立中学

 

 

为配合校务发展的需求，现拟征聘2022年度以下各学科教师：

 

职称：

● 科学教师

资历/条件：

应征者以国内外大学相关科系毕业为优先考量。

 

● 宿舍舍监 (生活导师)

资历/条件：

应征者须住宿宿舍。负责管理宿舍生之秩序与安全，住/退宿申请之审查及宿舍行政事宜之协调，协助处理偶发事件，负责宿舍门禁启闭时间之管制与执行。

 

*凡有意应征者，请将详细个人履历、证件副本、联络电话等，迳交或电邮至以下邮址，合则致电约谈。

 

联络处：

槟城槟华女子独立中学

PENANG CHINESE GIRLS' PRIVATE HIGH SCHOOL

2, JALAN GOTTLIEB,

10350 PULAU PINANG.

电话：604-228 1604

传真：604-228 7242

电邮：binhuaprivate@gmail.com

 

来源：槟城槟华女子独立中学 FB

 

念心理学系（Psychology）之前必须知道的事情。

 

 

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精神科医师（PSYCHIATRIST）与临床心理治疗师（CLINICAL PSYCHOLOGIST）的分别

因为心理科学主要发展自西方国家，所以这里还是以英文字眼来作为解释的开始，也就是 PSYCHIATRIST（心理医生）和CLINICAL PSYCHOLOGIST（心理治疗师）这两个主要名词。
我们从百度字典来了解字面上的意思：

Psychiatrist = 精神科医师

Psychologist = 心理学家

Clinical Psychologist = 临床心理学家，临床心理治疗师

PSYCHIATRIST（精神科医生）

PSYCHIATRIST在中文里有几个译名，主要的是精神科医生。

要成为一名精神科医生，一个人必须先完成5到6年的医学学士课程(Degree in Medicine), 毕业成为医生后必须为政府服务四年，然后才能申请修读心理医学硕士 (Master of Psychological Medicine)。

心理医学硕士是四年的专科课程，毕业后就能成为正式的精神科医生。

因为医生必须修习药物学（Pharmacology），所以精神科医生可以开药物给病人服用。

PSYCHOLOGIST（心理治疗师）

CLINICAL PSYCHOLOGIST 在中文里的译名有心理治疗师。

他们必须先念完大学心理科系（Degree in Psychology）大概是3到4年, 因为心理学士课程是不包括精神病理学，所以毕业生没有治疗心理病症这方面的知识。心理系毕业生 必须修读心理学硕士课程(Master in Clinical Psychology)才能成为临床心理治疗师(Clinical Psychologist)。

只有拥有Clinical Psychologist 学位才能治疗心理病症病人。因为心理科系没有包括药物学 （Pharmacology），所以心理治疗师不能开药给病人服用。但两者都能给予心理治疗 （Psychotherapy）。

（摘自 https://www.psychiatry.com.my ）

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专才供不应求‧大马精神、心理医疗领域受考验

（摘自星洲日报）
卫生部辖下公共卫生机构（IKU）于今年6月发布的《2015年国家健康和罹病率调查报告》，揭露了成人心理健康问题的患病率，呈逐年上升的趋势，即从1996年的10.7%上升到2015年的29.2%

卫生部辖下公共卫生机构（IKU）于今年6月发布的《2015年国家健康和罹病率调查报告》，揭露了成人心理健康问题的患病率，呈逐年上升的趋势，即从1996年的10.7%上升到2015年的29.2%

卫生部长拿督斯里苏巴马廉日前向媒体指出，大马成人心理健康问题患病率高达近30%。这项研究数据不仅令政府感到难以置信，也对民众抛下震撼弹，这表示我国每10人中，就有3人面对精神健康问题。



马来西亚的医疗服务在国际间小有名气，政府也透过向国际推销“医疗旅游”的医疗配套，吸引各国人士前来大马求医。然而，在精神、心理医疗上，我国却面对严重缺乏精神科医生和临床心理学家的窘境。这是令人担心的情况，卫生部长也对此提出呼吁心理学学士，进修硕士学位以便能成为临床心理学家。

然而，在我国面对严峻的心理疾病人数攀升的问题时，国人经常分辨不清，精神科医生与心理学专家的专业领域，导致面对精神问题的患者或其家人，陷入混乱不晓得该想谁求助。而这是否也是其中一个原因，导致进修这两项专业的人数，一直以来都不见明显增加？

苏巴马廉表示，我国共有48家政府医院提供精神疾病服务，另外我国还有4家精神病院和20所社区心理健康中心。




“我国的精神科医生和临床心理医生严重不足，目前政府医院只有190名精神科医生（私人医院则有170名）、13名临床心理学家及188名辅导员。”

精神、心理疾病专才的供不应求问题，已到了严重失衡的地步，目前我国精神科医生和人口比例是每10万人对1名医生，远低于世界卫生组织所定下，每1万人口对1名精神科医生的标准。

“临床心理治疗师”与“精神科医生”的名称混淆

严格而言，“心理医生”或“临床心理医生”都是错误的称呼！从心理学的角度来看，对病人进行心理治疗的专业人士，他们是在心理学领域中，专研临床心理学的“临床心理学家”或称“临床心理治疗师”（Clinical psychologist）。因此并不存在“心理医生”的说法。

拉曼大学心理与辅导系助理教授陈子圣博士说：“合格的临床心理学家都至少拥有硕士学位，这是马来西亚的情况，而其实在心理学上更具权威的美国，则要求需具有博士学位，因为美国的临床心理学是硕博连读的。”

而博士的英文缩写为 “Dr” 与医生的 “Dr” 相同，因此经常引起误解，将拥有博士学位的“临床心理学家”解读成“临床心理医生”。


“也有可能大众是因为港剧中经常会用‘心理医生’的词汇，导致大家产生了刻板印象。另外也有些人倾向将精神科医生，说成心理医生，大家似乎觉得看精神科医生是很严重的事，而‘心理医生’听起来则感觉‘形象’较温和些。”

而精神科医生（Psychiatrist），则是其中一项医学专科，在修读精神科之前，申请者必须先在医学院考获医学士资格。精神科医生一般在医院或私人诊所服务，负责治疗精神、情绪及行为的病症，治理病人时会以脑部电子扫描、药物等方式。




两个领域紧密合作

此外，精神科医生也会运用心理学技巧，对患者进行心理治疗，这方面与临床心理学的范畴，有重叠的部份，或许这也是导致大家混淆精神科医生与心理学家的原因之一。然而其实精神科医生与临床心理学家所处理的问题类型并不一样，不过精神科医生与临床心理学家经常在治疗心理疾病上紧密合作，以达到最佳的治疗效果。

至于心理学家则是在大学考获心理学学士后，专攻心理学的硕博毕业生。而负责接触病人，处理个案的则是临床心理学家，是应用心理学的其中一个分支。在治疗病人时，临床心理治疗师不能使用药物，而主要采用心理治疗或“谈话治疗”的方式，其专业范围包括治疗抑郁症、恐慌症、情绪及家庭问题等。

制度上欠缺资格审核
让投机分子招摇撞骗

根据马来西亚临床心理学协会所提供的资料，该协会的注册临床心理学家共有140人。基于我国尚未立法对临床心理学家的资格进行官方资格审核，因此目前临床心理学协会扮演着，国内临床心理学家的“资格把关者”，只有符合资格的，才能申请加入该协会成为会员。



换言之，目前我国合格的临床心理学家只有140人，而这140名临床心理学家，其中30人在政府医院和公立大学服务。

陈子圣说：“马来西亚还没有心理学法令，目前仍在草拟阶段。因此坊间有很多投机分子，可能上了一些催眠课程或心理学课程，就标榜自己是心理治疗师，或心理治疗提供者（provider）对寻求心理援助的人士招摇撞骗。”

不专业或加剧寻求援助者问题

他说，这是非常危险的行为，这些江湖郎中为了牟利，在不具专业资格的情况下，误导寻求治疗的人士，极可能加剧寻求援助者的心理问题。

陈子圣促请民众若寻求心理学的专业援助，可透过三个方式事先查证其专业资格。除了向马来西亚临床心理学协会查证，还可以主动要求了解“治疗师”的学术专业背景；另外，若对方是在国内某大学或医院任职，那也证明他的专业资格是经过大学或医院的过滤和把关。




有关单位已经发现，制度上欠缺对执业临床心理学家或治疗师的正统把关，目前已在积极草拟法案，因此现阶段民众只能透过以上方式查证，以避免受骗。

陈子圣说：“即便是其他领域的心理学家也不可以自居是‘临床心理学家’跨界向病人进行心理治疗，因为所受的训练完全不一样。更何况是上了一些课程，就自诩是治疗师投机分子。”

精神科专科
国内仅5公立大学提供培训

马来西亚精神科医生协会主席兼马大心理医学系教授诺珠莱达向星洲日报透露，目前国内只有5所公立大学，即马大、国大、理大、博大和玛拉工艺大学，提供精神科专科的培训。

精神科专科的课程为4年，总和4个年级目前正受训医生共有220人。意即未来几年每年将有10至15名精神科专科医生投入服务。

“申请专研精神科专科的医生并不多，每年估计约只有10%从医学院毕业的医生，有兴趣成为精神科专科医生，虽然近几年的申请率已有逐渐增加的现象，但是由于部分大学碍于师资问题，无法增加收生名额，而导致收生人数无法获得明显提升。”

按照卫生部的数据，目前全马只有360名精神科医生，少于世界卫生组织所建议的10倍，因此若以未来几年每年只有十多名精神科医生投入服务的情况而言，要达到世界卫生组织的建议标准，相距甚远。

诺珠莱达：申请专研精神科专科的医生并不多，每年估计约只有10%从医学院毕业的医生，有兴趣成为精神科专科医生。



透过与辅导员倾谈
作为寻求治疗的第一步

诺珠莱达和陈子圣都表示，若发现自己或身边的人面对精神或情绪问题，应该先去见辅导员，辅导员会针对其情况，引导受精神困扰者解决问题，抑或进行衡量，建议患者寻求进一步的心理或精神科援助。

陈子圣说：“就好像我们一般生病，就会先去见诊所的普通医生（GP）一样，大家可以先透过与辅导员倾谈，作为寻求治疗的第一步，受注册、合格的辅导员会针对寻求援助者的个别情况，做出判断，若情况超出辅导能解决的范围，辅导员将会转介给临床心理师，或精神科医生，以进行进一步的治疗程序。”

“处于感觉压力、吃不下饭的阶段时，是辅导员可以处理的阶段，若压力过度已转变成严重忧郁，无法处理日常生活，就会转介给临床心理师，其实每个精神障碍，都可能由生理或心理问题所导致，生理导致的原因包括，荷尔蒙、神经出现问题等，，临床心理师就会对其进行评估，若评估结果发现太严重，如有自杀倾向，失控……就会再转介到精神科医生。”

诺珠莱达也提醒说，虽然先见辅导员是一般上对情绪面对困扰者的建议，但若发现其情况严重，已经不是能透过疏导、开解等方式可以解决的问题时，就应该直接寻求精神科医生的援助。




根据大马辅导局所提供的数据，我国受承认的辅导员有6765人，但这些拥有辅导专业资格的辅导员，并不一定在辅导领域内服务，而真正拥有资格，又活跃于辅导领域的辅导员数据则无从估计。

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 临床心理治疗师 

(摘自星洲日报2007-09-21）

念完3年心理学就可以当心理治疗师？ 

非也，充其量只是心理学毕业生而已，
只有硕士及以上资格者才可当心理治疗师！

心理、辅导相关课程
大专	心理学	辅导
马大		★
国大	★
博大		★
沙大	★
砂大		★
北大		★
登大		★
精英	★
双威	★
思特雅	★
新纪元		★

心理治疗师志愿方向图
大学先修班→ 心理学学士学位/辅导学士学位（视大专而不同，有的要求有实务经验）
→ 临床心理学、辅导心理学、发展心理学、教育心理学硕士/博士学位 
→ 心理治疗师（临床心理师、辅导心理师、发展心理学家、教育心理学家等）




●临床心理治疗师必备条件：
1. 对心理治疗有浓厚兴趣。
2. 要抱助人的心态，一心想赚钱是走不远的。
3. 要能够无条件接受人，不容有偏见。一旦有偏差出现，不可接手有关案子。

●解惑Q&A：

1.临床心理师、辅导员与精神科医生的分别
精神科医生是有医学资格，完成5年医学士后再进修的专科。与临床心理师所接触的病人情况一样，精神科医生见病人的时间比较短，只根据病人的情绪控制需要来配药，针对药物对病人所产生的效果作评估，临床心理师通常见病人的时间长达1小时。临床心理治疗师具有治疗精神分裂症和情绪病症如：躁郁症、忧郁症、强迫症等患者。

至于辅导员，则处理比较轻微及非精神问题的个案，尤其是着重行为及情绪方面的辅导。心理治疗师可以做深层的心理评估测验，而这也是辅导心理师与辅导员的分别。




2.临床心理师会不会把压力带回家？ 

临床心理师必须常和其他同业专家进行讨论，把一些案子拿出来讨论舒解压力，要不然会像洗机衣一样，洗很多衣服，衣服干净了，洗衣机却肮脏了。

减轻病人心理负担
许佩媚曾立志当医生，直到中三那年，父亲患上癌症，
送到新加坡医院就医，必须经过难熬的医疗过程，
全家人的意志力跌至谷底。
她与家人接受临床心理师的心理辅导后如释重负。
心理治疗给他们带来很大的心理建设，
让他们在父亲于数年后去世后，他们依然可以坚强面对。
这就是许佩媚立志当临床心理治疗师（Clinical Psychologist）的诱因！

入学管道/资格
许佩媚以Ａ水平成绩进入澳洲梅铎大学念心理学士学位。变态心理学、人类思为与行为等科目都是她想主修的学科，但到了大学三年级，她才发现，原来心理学学士课程只是让修读者了解人的思想理论，但她所要的，却是可以帮助当事人面对心理困扰和生活难题，其实“临床心理学”才是她应该修读的。

根据澳洲的教育制度，心理学学士生必须多修1年以临床为主的学士课程，再进修临床硕士学位才可以成为临床心理师。许佩媚决定多修1年。这与三年制心理学的最大分别是前者须进行长达8个月的实践课。3年的心理学课程通常以理论为主，一些国家包括大马的心理学系亦是如此。



心理治疗师的专业有很多种，如临床心理师、辅导心理师、发展心理学家等等。
严格来说，心理学学士学位毕业者，并不足于当心理治疗师，不能提供心理治疗，只有特定专业的硕士学位才能称之为心理治疗师。大马尚未有心理学专业团体管制，因此会存在学士资格者被称为心理治疗师的情况。

硕士学位资格者就业机会比较多
毕业回国约两年后，许佩媚到国大继续读临床心理学硕士学位，并曾在国大医院和吉隆坡中央医院实习。她正式上班是在精英大学学院，担任讲师和心理治疗师。
以心理学学士资格来说，就业机会并不多，他们可以在医院、非政府机构、人力资源部、市场部、调查单位，并在临床心理师的监督下处理调查测验的行政工作及表面的观察研究工作，但不能进行分析和治疗。

至于硕士学位资格者就业机会比较好，因为大马对这方面的人才需求仍很大。他们的工作地点有医院、非政府机构、大专和自由开业。



自由开业的心理治疗服务收费蛮高，一般个人心理治疗一小时收费约200令吉，而政府机构收费才5令吉。许佩媚选择进入政府机构，因为认为一般民众负担不起，倒不如在公共服务，可以帮助各种不同需要的求助者，达成理想。

入行前后
许佩媚觉得入行前后落差不大。就算棘手的案子，如当事人会问她“你有听到声音吗？”、“你有看到你的眼珠颜色在变吗？”或者一坐在椅子上就全身摇晃等实例，她都已经在实习时学过应对方法，会耐心地协助当事人找出问题源头。

【征聘启事】吉隆坡中华独中

 

2022 / 23年 隆中华独中征聘启事

本校拟聘请：

1.  教师：国文、英文、数学、商科、物理、历史、地理、
                电脑（需具备电脑程式语言知识 Python, Java, C++）
               （拥有大学相关科系学士资格）

2. 资讯中心 — 电脑技术人员 （拥有编写程序经验）

3. 事务处 — 普通电工 （拥有基本电工文凭或经验）

                   — 音响技术人员

                   — 男职员

4. 舍务处 — 生活导师 （女）

5. 贩卖部 — 会计助理、职员

6. 福利处 — 男女医务员

7. 实验室 — 助理

有意申请者，可来函应征、 或电邮履历表至以下电子信箱。

地址：CHONG HWA INDEPENDENT HIGH SCHOOL
JALAN ST. THOMAS,
BATU 3 ½ JALAN IPOH,
51100 KUALA LUMPUR.
电话：03-62587935，62587946 传真：03-62570758
电邮地址：chongck@chonghwakl.edu.my

来源：吉隆坡中华独中网站

【征聘启事】吉隆坡坤成中学

由于本校学生激增，各处室急须征聘以下有关职位，欢迎对教育有热忱人士应征。

职称：

1. 各科教师
a）Physics 物理（中、英文教学）
b）统考历史
c）统考地理

2. 电脑程式编写员

3. 资讯处 （ICT） 职员（数位）

4. 行政处助理、接待处助理（数位）

5. 宿舍生活导师

 

 

 

 

 来源：坤成中学网站

 

 

 

大马留华生上了近两年的网课，仍然回校无期！

小编：许多滞留国内的大马留华生，虽然已经上了两年的网课，但仍无法回到中国大学校园上实体课。他们的无助与无奈，似乎没有获得当局正面的回应与帮助。

中国目前每天确诊人数只有区区的二、三十人，这种记录也保持了相当长的时间。至于大马，今年的疫情也曾经一度好转。但如果中国继续坚持“清零”的政策，那对于回到中国大学校园上课这事，大马留华生可说是无望了。

让人费解的是，为何中国当局不能效仿台湾，让已经接受疫苗的学生回去并进行强制隔离及检验？ 而如今，大魔王Omicron已经杀到，当局还能让你回去吗？

至于那些上了一、两年网课的学生，已经面对进退维谷的窘境。有的选择休学，有的科系没上实验或实习肯定毕不了业，有些科系无需实验，也只好准备在网上自动毕业。这样的大学生涯，实在令人唏嘘。

在此等情况下，当局若还积极鼓励大马学生申请中国大学，岂不间接在挖坑吗？

同学们，申请中国大学这事，三思后再三思啊！

中国每日确诊人数

 

 

 

马来西亚每日确诊人数

 

 

 

 

 

2021年12月22日【中国报】报导

• 大马留华同学会会长莫泽林说，虽然目前不能入境中国，学生只能上网课，但无阻学子要到华留学的强烈欲望。 
• 中国大学经过这两年疫情后，都调整到有上网课，而且网课都已上轨道，学生不会受任何影响。（小编：影响那么大还说没受影响？ 真的是傻眼！）
• 莫泽林指出，现在报名的学生，要等到明年9月才开学，还有一段很长的时间，因此学生到时可能已有机会到中国上学。 “新生多数上的课程都是理论课，未来可能需要实习或做试验，都已是两三年后的事情了。”  （小编：那些目前已经上了将近两年网课的大马留华生，难道他们就不需要实习或做试验吗？ ）
  
• 莫泽林说，为了能让大马学子到中国留学，两国政府一直都在努力。 留华同学会也与包括董总的校友会，成立一个重返校园委员会，目的就是让学生可以尽快重返校园上课。（小编：是吗？....可这两年回中国上课的一丁点消息都没有哦！）

• 莫泽林指出，有意到中国留学的学生不要因疫情而停下脚步，因为疫情总是会过去，若因疫情打消留学念头，那将失去难得的留学机会。 他补充，中国的大学奖学金很多，即便是自费也不会很贵，性价比高，而且留华同学会也有一个免利息的贷学金供学生申请，无需担心。 （小编：中国的大学奖学金确实很多，但如果接下来的日子还是继续上网课，而且何时能回校上课也毫无头绪，同学应该慎重考虑自己是否要接受如此的上课模式直到毕业！） 

 

星洲日报报导 03/08/2021

 

马六甲培风中学一初中统考生确诊

 😓重大考试期间校方最担心的事.....

• 根据校方网页通告，马六甲培风中学接获通知，一名初三学生经检测后，确认感染新冠肺炎（2019冠状病毒疾病），属于无症状家庭感染，目前该学生状况良好，居家隔离。
• 该名学生是于本月16日最后一天出席初中统考，校方促请初中统考生进行居家快筛检测，若有状况，需即时通知校方。

 

马汉顺：中国学术质量被世界肯定 🌍 中国留学大马学子人数持续上升

中国学术质量被世界肯定👍，

网课质量如何就不清楚了😶。

 

 

 

马汉顺今日为2022年 “留华桥” 中国高等教育e展主持开幕时指出，

• 近年来，前往中国留学的马来西亚学子人数持续上升，说明了中国高等教育的学术质量已越来越被世界肯定，这对选择前往中国留学的马来西亚子弟而言，无疑是在最好的年代、最好的学术氛围下成就了自己。
• 大马的多元社会架构，创造了独特的多元文化、语文及宗教的国家特色，特别是在教育上，我国允许多源流教育的存在，更造就了孩子掌握多语能力的机会。这对于孩子的升学的道路上，提供了更灵活及更多出路的选择。
  
• 马来西亚留华同学会自2015年开始举办的留华高等教育展，迄今已发展成大马规模最大的留学中国展会，并相信今年以跨越传统局限举办的教育e展，不仅能为马来西亚学子提供更多留学中国的机会，也一定能够协助我国培养所需的建国人才。 
• 马来西亚留华同学会会长莫泽林希望透过“留华桥” 中国高等教育e展，让学生、家长和老师更迅速的掌握疫情和后疫情之下留学中国的各种政策与资讯。他说，有人问这两年因为疫情管控不能入境为什么还办中国高等教育展，但他们认为越是因为疫情，就越应该站稳脚步、坚守岗位，持续的为大家提供留学中国最新的、正确的、透明的、具有公信力的咨询平台，让学生、家长和老师更迅速的掌握疫情和后疫情之下留学中国的各种政策与资讯。

 
 

• 莫泽林指出，中国在好些领域都领先世界，因此他鼓励马来西亚学生到中国去学最前沿的科技和知识，学成归来协助我国的工业转型与发展，因为所有计划得以实施的关键，就是人才。
• 中国驻马来西亚大使馆教育处赵长涛参赞指出，尽管受疫情影响，马中两国留学生数量不降反增，马在华留学生近万人，中国在马留学人员2万多人。中国政府将坚持扩大教育对外开放不动摇，继续完善留学中国的政策与服务，而为帮助到中国就读的优秀外国留学生顺利完成学业，助力大马学子实现留学梦想，中国政府和相关教育机构提供奖学金予以资助，项目包括中国政府奖学金、中国地方政府奖学金和校级奖助学金等等。
• 奖学金通常在入学之前申请，具体可以咨询留华同学会和参展的中国高校，或到中国驻马来西亚使馆网站了解 2022-2023 年度中国政府奖学金的申请说明。 

 

 

【征聘启事】永平中学

诚邀有志从事华文教育工作者加入永平中学

 

永平中学正积极筹备18依格新校区迁校计划，并同步落实国际学校与独中共融的理念。近期征聘师资，薪资福利从优、远距离者，将提供免费又舒适的半独立洋房宿舍。有意者，请将履历、自传、经验，电邮校长室秘书张虹金小姐。

 

职称：

 

🔍 全职初中科学教师

🔍 兼职美术教师

 

资历条件：

- 大学相关科系毕业，具有教育热忱

- 具备积极主动、责任感、耐心

- 能独立工作者及具有良好沟通与组织能力者

 

有无教学经验皆可申请面试，符合资格者，本校将会联系及安排面试。

 

联络处：

永平中学

Yong Peng High School

Jalan Sekolah Cina, 83700 Yong Peng, Johor.

Tel :07-4671611

Fax: 07-4678968

Website: www.yphs.edu.my

E-mail: info@yphs.edu.my 、teohongjin@yphs.edu.my

更新日期：2021/12/22

 来源：董总网站

【征聘启事】沙巴保佛中学

职称： 初中华文老师

资历/条件：

- 大学相关科系毕业，具教育热忱与经验为佳

- 能独立工作者及具有良好沟通与组织能力者

 

外坡者，校内提供免费宿舍 。 享有医药费补助。

有意者请将应征信函，个人履历表及相关资料电邮或传真至以下邮箱，合则致电约谈。

 

联络处：

. 电话: 087-211434

. 传真：087-225892

. Email : baozhung66@gmail.com 

 

BEAUFORT MIDDLE SCHOOL

P.O.BOX 111,

JALAN PERSEKUTUAN,

89807 , BEAUFORT,

SABAH.

更新日期：2021-12-17

来源：董总网站

【征聘启事】霹雳州江沙崇华独立中学

 

职称：

1. 马来文老师

2. 物理老师

 

资历/条件：

- 大学相关科系毕业，具教育热忱与经验为佳

- 能独立工作者及具有良好沟通与组织能力者

外坡者，提供免费宿舍

 

有意者请将应征信函，个人履历表及相关资料电邮或传真至以下邮箱，合则致电约谈。

. 电话传真：05-7761484，014-304 1988

. Email : twsuwa@tsungwah.edu.my

 

 

更新日期：2021-12-15

来源：董总网站

2021 独中高中统考 -- 高级数学(I)【选择题参考答案】

 

 

答案仅供参考（非考试局官方答案）

如有错误请不吝指正。

 

 

1）A 2） A 3） D 4） A 5） A

6）B 7）C 8） D 9） D 10） C

11） B 12） A 13） A 14） D 15） C

16）D 17） B 18） A 19） B 20） C

 

 

【緊急通告】🌧️ 严重水灾导致巴生四所独中12月19日三个统考考科需择日安排补考

 

 

鉴于一场连绵不断的豪雨导致巴生地区面对有史以来最严重的水灾，经董总考试局紧急讨论后，议决巴生四所独中19日的三个统考考科，即高中高级数学，高中高级数学(I)，高中历史，将择日安排补考，有关补考日期将另行通知。

温馨提醒：请考生照顾好家人和自己，不要随意外出，灾区会有不可预测的危险。

 

 

 

 巴生滨华中学紧急通告

 

巴生大水灾

巴生大水灾

巴生大水灾

【2022泰晤士高等教育世界大学】🖥💻计算机/电脑科学（Computer Science）学科排名

 10月6日，《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，简称THE）发布2022年世界计算机科学学科大学排行榜。

在今年泰晤士高等教育的计算机科学学科排名中，有 891 所大学上榜。

美国

美国大学在排名中仍旧居于主导地位，有128所高校进入榜单，其中斯坦福大学 （排名第2），麻省理工学院（排名第3），卡内基梅隆大学（排名第6），哈佛大学（排名第7），加州大学伯克利分校（排名第8），普林斯顿大学（排名第10） 进入榜单前10位。

 

 

中国、香港、澳门及台湾

清华大学名次不变，居第12位，北京大学则上升11位，进入榜单前20，居第17位，香港科技大学上升5位，居26位，台湾大学上升6个名次，居56位。

 

 

英国

英国大学依然强势，牛津大学成功卫冕，剑桥大学超越苏黎世联邦理工学院和卡内基梅隆大学，升至榜单第4位，值得注意的是去年进入榜单前十的帝国理工学院，今年并未统计在榜。

 

德国

德国有37所高校进入榜单，其中15所进入榜单前200，慕尼黑工业大学排名最高，居第14位。

 

日本

THE计算机科学学科排名中有36所日本大学，其中3所进入Top100：东京大学上升3个名次，居38位，京都大学居71位，东京工业大学第88位。

韩国

韩国排名最高的是韩国科学技术高等研究院（Korea Advanced Institute of Science and Technology）居37位，首尔大学居41位。

新加坡

虽然新加坡只有2所高校进入THE计算机科学学科排名榜单，但表现十分优异，其中新加坡国立大学居第8位，南洋理工大学居第15位。

澳大利亚

澳大利亚共有6所大学进入THE计算机科学学科排名榜单前100，分别是墨尔本大学（第51位），澳大利亚国立大学（第56位），新南威尔士大学（第65位），悉尼科技大学（第70位），悉尼大学（第74位），莫纳什大学（第93位）。

THE计算机科学学科排名前200的大学

 

来源：搜狐教育

2021 独中高中统考 -- 高级数学(II)【选择题参考答案】

 

 

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答案仅供参考（非考试局官方答案）

如有错误请不吝指正。

 

 

 

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董总与教总联合文告：驳斥马哈迪同化老调 📢 吁莫受狭隘思维煽惑

 

 

董总与教总联合文告
2021年12月13日

驳斥马哈迪同化老调
吁莫受狭隘思维煽惑

前首相马哈迪新书赤裸裸鼓吹语文同化政策，点名董总破坏国民团结，惟其指责明显悖离事实，董教总予以严正驳斥，呼吁各族人民莫受狭隘思维煽惑。

马哈迪日前的主张，只是重复过去政客动辄归咎我国多源流教育制度破坏国民团结的言论。这种老调不过是想当然耳的想法，缺乏实证调查研究支持，充其量仅代表狭隘的刻板印象。目前，没有任何研究证明国小学生的国民团结意识优于就读华小的各族学童。何况，国内外不少研究显示，种族主义的根源来自制度性政策偏差、社会资源分配等因素所致，反之与多源流教育制度无关。

马哈迪举印尼、泰国早年反华同化政策为例，藉此鼓吹其同化主张。孰不知印泰两国早在2000年以后已改弦易辙，顺应国际人权潮流，放弃同化政策，开放学习华文，并允许设立华文学校。事实上，泰南的马来穆斯林族群当年同样受害，被禁止学习马来文。泰国昔日同化政策非但无法团结泰南马来族群，反而令泰南马来族裔遭到文化迫害，引发当地更大的反抗，造成局势动荡。

董教总作为民间团体，坚信母语教育为基本人权，也是最有效的教育方式。一直以来，董教总既捍卫本身的母语教育权利，也尊重各族群的母语教育权利，秉持各族文化共存共荣的理念。我们坚持在尊重马来文作为国语官方语文的政策下，争取母语教育应有的合理地位。我们的一切活动，皆是尊循宪政体制下，依据普世人权价值，捍卫母语教育，维护本地的多元文化特质。

我国仍未解除新冠肺炎威胁，民生问题严峻，所幸各族群无私自发互助，共克时艰。惟独某些政客为一己私心见缝插针，屡次炒作族群课题。马哈迪的新著书名虽标榜新马来西亚，内容实际上却沿用守旧狭隘的思维来看待国家未来。时移世易，民智已开，我们有信心国人不会轻易受其煽惑。

 

来源：董总网站

 

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