我和太太及两个女儿都参加过高中统考。
30年前，我们夫妻都在高三那年12月内同时参加SPM及统考两个考试。
两个不同语言的考试，压力肯定山大，但老师又如何能够完成两个课程的授课？
残酷的事实证明，这是不可能的任务。
当年的母校注重SPM，所以只能忽略统考。
统考数理科方面的章节，教得真是伤痕累累，支离破碎的。
班上从不见董总出版的教科书，也鲜少讨论历届考题。
那时候的高级数学，也就是如今的高级数学II，
还记得试卷二作答题，十二题任选五题，
就读理科甲班的我，拿到考卷后，不断翻来翻去，
只为寻找那些似曾相识的符号。
勉强看到几题较熟悉的题目，
无奈又苦涩的写下几行步骤。
那种恐惧与羞愧，至今难以释怀。
对于独中统考的不尊重，一直是有愧疚的。
如今的独中，高二考SPM，高三考统考。
虽然如此，那些认真准备SPM的独中，
高三时期仍旧面对课程教不完的窘境。
学生及老师内心的心急如焚也可想而知。
和女儿聊起统考，都认为目前的统考制度真的需要改革。
如果安排高二10月考语文科与选考科：华文、英文、国文、电脑与资讯工艺及美术，
在来年的高三10月统考，理科班只考数学、物理、化学及生物，
而文商班只考数学、历史、地理、会计学、簿记与会计、商业学、经济学。
这样的安排，能让老师有更多的节数来详尽教导相应科目，
尤其是理科，可以安排多一些实验课，
能让学生更好的理解相应的理论，培养他们的观察及操作能力。
大马高等教育部规定，要入读国内私立大学第一年，最基本的条件是独中统考5科优等，
理科班的大部分学生，通常会考8科，
如果放弃物理或生物，那就只剩7科。
7科中要拿到5科优等，有相当部分的学生，由于准备不足，达不到这个基本要求。
所以也只能退而求其次，选择先念Diploma或Foundation。
也因为如此，一些没有信心应付高三统考的学生，也会选择高二离校。
如果高二时候考语文科及选修科，学生若觉得成绩不理想，
至少他们还可以决定自己是否要在高三时候再报考一次。我相信，这样的改变，可以分散学生的考试压力，也能提升他们的学习及考试表现。
这只是我个人的小小建议，
不知你们有什么更好的见解与建议？
欢迎留言讨论。
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一年半的A-Level课程，考试分为两个评估阶段（各占50%分数），即第一阶段AS（Advanced Subsidiary）水平及第二阶段A2水平，学生可选择同时参加两个阶段的考试或分成两个不同时段来报考。
一年半的STPM的课程，总共划分成3个学期，每个学期为期半年左右。
每个学期都有期末考，累积三个学期的成绩积分作为STPM的最终成绩。其中考试分数占60%至80%，作业分数占20%至40%。
2012年改革后的STPM有重考机制，对期末成绩不满意而想要考取更好成绩的学生，可向大马考试委员会申请在第三个学期（11月）重考第一和第二学期的试卷，但却无法申请重考第三学期的试卷。重考之后，最好的成绩将会被采用。
